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为什么要从小学英语?

2017-01-11 17:36:14 本站 点击数:620

为什么要从小学英语?

为什么要从小学英语?关于这个问题,长期关注幼儿英语教学的希尔斯也有自己的见解。一般而言,通常三岁是学习英语的起步阶段,在更早些时候,还可以通过简单的英文歌曲、动画来引导儿童,开启英文的认知。讨论英语之时,在说的是什么?英语学习的本质是什么?策略有如何?学习与快乐必定是对立的吗?关于这些问题,你是否思索过?

很多家长,包括受过高等教育的家长,对英语是有潜在的抗拒心理的。因为应试教育的那条路,把英语作为一种手段和目的,完全站在了语言的对立面。可以说,很多说着一口流利英语的中产家长,也并没有真的享受英语带来的快乐。

英语是什么?它从来不止于一种语言,它是一种完全不同的思维方式。比如,东方文化习惯把姓放在前面,把名放在后面,英语国家的正好跟我们相反,他们习惯把名字放在姓的前面。因为我们是文明古国,对祖先和出处很敬畏;美国人崇尚自由独立,他们更尊重自己。比如,英语按照事情重要程度描述问题——“I saved a boy who fell into water when I was walking alone”,中国人按照时间顺序描述问题——我上午散步的时候救了一个落水儿童。因为中国人很含蓄,强调事物发展的过程;美国人很直接,强调结果和效率。

语言规律里,无处不在地包含着民族习惯、文化背景、思维方式。所以,学习语言,从来不是学习语言本身,学的是一种完全不同的看待世界的方式,只有语言,可以把这种方式,潜移默化成一种本能。如果粗暴且不科学地把中文思维方式比作左脑,英文思维方式比作右脑,它们两个没有优劣之分,但我希望我的孩子同时拥有。这样,未来他看待问题的时候,会多一个出处和选择。


关于幼儿英语学习,我们还需要明白,没有错的学习目的,只有错的学习方式。现在谈论让孩子参与学前学习,是背负巨大压力的,动辄就会被“成功学、功利心和虚荣”这顶帽子压垮。我认识很多父母,偷偷摸摸给孩子报私教,明面上,却摆出一副我要给我孩子足够快乐童年的样子,生怕他人指责。

孩子的学习是天性。从他从努力把勺子准确地放进嘴里,从他满头大汗协调双腿踢出第一个球,从他字句不畅地第一次发表观点,好奇促使他模仿,学习是一种本能。开放的环境、充足的资源、良性的引导,是可以做到自然而然地捕捉和激发孩子的学习欲望的。

比如,你希望三岁的孩子学习英语,这个初心并没有错;但你逼他每天背多少单词,多少天内看懂原声英语电影,甚至考不到证书就打击羞辱,你的方式错了。正确的学习方法应该是与快乐并行的,Hats on top全英文教材便是提供了与英语亲切接触的机会,ready Action更是用戏剧表演的方式让孩子们欣赏英语。他们的目的不在于背过多少词汇,而是引导孩子敞开心扉接纳新的语言。

你学了一些英文,下次在三里屯吃饭,遇到很多肤色的孩子,也许你就不会犹豫,会毫无障碍地走过去跟他们一起玩玩具。你学了一些英文,也许心中就埋下了对某个原版绘本、某个外国电影中提到的城市或者故事的好奇,想去多一点了解。你学了一些英文,也许接纳起印着英文的东西会容易些,尽管你不全懂。有个世界离你还远,但那并不让你陌生。

教育的本质,只是为孩子提供一种可能。就是让孩子有更多的选择,给了他们更多的机会。北京希迩斯教育科技有限公司也为孩子们提供了更大的平台,给他们提供了通往另一个世界的入口。如何做一个有世界意识的新公民呢?还是从学英语,这种世界语言开始吧。

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