以《三只小猪》为例谈思维引导方法-企业新闻
快捷购买    |    教材大全    |    教材店铺
您现在的位置:首页 > 新闻资讯 >企业新闻

以《三只小猪》为例谈思维引导方法

2017-05-19 18:13:35 本站 点击数:679

以《三只小猪》为例谈思维引导方法

思维引导方法在少儿英语学习阶段谈论的较为少见,与传统的词汇、句型、语法等知识不同,思维引导是通过询问来引导学生更为深入地理解故事内容,是培养深层次理解,健全理解力的重要方式。

在英语教材学习中,如何来引导学生思考问题,通过文句来辨识意义,乃至发展学生的创造性思维和批判性思维呢?下面以儿童绘本故事《三只小猪》为例,谈谈思维引导的方法,通过多方面的诱导,让学生学会思考问题,并形成自己的见解。

在学生学习《三只小猪》故事之时,可以从下面的几个方面来提出问题,让学生思考,理解故事,不但会让故事有趣,也是在培养孩子的思考力。

1、Language of Dicipline用词

孩子将会学在不同场合的不同用词。例如不同的场合使用省略、俚语、首字母缩略词等等。孩子学会正式场合用正式的语言,口语中可以使用俚语,这也是孩子适应社会的能力之一。

2、Details细节

锻炼孩子详细地描述细节的能力。在故事中,想一想每只小猪的人物特质以及支持这些特质的细节。比如,弟弟是勤劳踏实的(特质)。可以从他夜以继日地用砖瓦堆房子看出。

3、Pattern 规律

启发孩子思考:有什么是重复规律?大灰狼每到一个房子,都会试图吹倒它。一只小猪的房子倒了,就会跑到下一只小猪的房子里。那么规律是什么呢?也可以让孩子做预测:房子倒了,小猪会去哪里呢?

4、Unanswered questions悬而未决的问题

有什么是悬而未决的问题?有论点什么缺少依据?有什么信息是缺失的?在故事中,老大和老二逃跑的过程中,怎么样没有被大灰狼抓掉呢?难道大灰狼比小猪跑得还慢吗?

5、Rules 规则

什么是这个事物的规则?孩子将会被引导去分析影响事物的因素和规则。例如,将故事分类并且缕清组织结构。

6、Trends趋势

让孩子预测随着时间的推移而产生趋势,并且发掘影响趋势的原因(社会因素、政治因素、地理因素)。例如,预测大灰狼是否会吹倒老二的木房子。或者,在故事的开头预测三只小猪盖的房子牢固吗?会发生什么事呢?

7、Ethics 伦理

让孩子从社会伦理上推测,分析事物潜在的对错,并且说出好处和坏处。例如没有经过允许,狼可以擅自闯入其他人的房子吗?如果在现代社会,私闯民宅会有什么用的结果?尽管从伦理上分析,这个童话故事就少了很多趣味。

8、Big ideas 大思想

知识内容是基于怎么样的理论?主思想是什么?孩子将会通过已有的信息做出结论。学会思考事物的理论基础是孩子深层次看问题的方法之一。

9、Across the disciplines交叉学科

如何联系其他学科?故事中可以联系到中文、英文、社会科学、建筑学等等领域。

10、Changes over Time随时间而改变

文中的元素如何影响过去、现在和将来?比如,当初三只小猪不同的建房子的方法、用的不同的时间,决定了房子的坚固程度,决定了能否抵御大灰狼的袭击。

11、Different Perspective不同的视角

不同的视角看问题。如果是从老二的角度,如何叙述这个故事?如果是从大灰狼的角度,如何叙述这个故事?

这些看似复杂的大道理,可以利用在生活的方方面面。每一个生活中的问题、看似简单的事物、课堂上新学的概念,如果从这11个关键词出发,能散发出更多的思考。

在学校,老师这样启发天才孩子:

① 比较两本文学作品的大思想有何不同;

② 在不同的视角上看美国独立战争;

③ 如何让一个句子变得爆满?谈一谈细节;

④ 看一看自己的考卷,分析一下数学成绩的趋势;

⑤ 想一想,乘法的规律是什么;

总之,英语学习中,比基础知识更为重要的是理解、写作等综合能力,这些也是将语言知识运用于实践的突破口。成功的英语学习不只是学会这门语言,更重要的是能够在实际中运用它,语言本身所包含的内容有限,但在英语基础上建立起来的观念、世界和理解十分丰富,科学、艺术、厨艺、戏剧等等,都是一门语言可以延伸出来的丰富内容,通过多方面的引导,将会启发学生有意识地思考问题,逐渐形成自己的观点。

网页禁止转载
原文连接:http://www.eshareedu.com/News/detail/id/611.html


英语教材课程咨询


希尔斯公众号

-->