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幼儿英语学习最佳期和学习方法

2017-06-12 10:28:48 本站 点击数:766

幼儿英语学习最佳期和学习方法

关于幼儿英语教材学习和选择,我们比较关心的问题常常是幼儿英语好学吗?幼儿英语教材怎么学?幼儿英语学习的最佳时期是什么?幼儿英语有没有好的学习方法?希尔斯的幼儿英语高阶培训师和教学专家针对这些问题给出答案。

幼儿英语有没有必要学呢?其实在幼儿阶段是很有必要发展第二语言的,幼儿早期母语逐渐形成,3-6岁是母语逐渐丰富和形成时期,在这段时间中加入第二语言,不仅有助于培养对第二语言的认知和熟悉度,更有利于调和母语和第二语言,徐进母语发育,也促进第二语言的形成。可见幼儿时期也是英语学习的最佳时期。

关于幼儿英语教材的学习方法,儿童心理学的研究表明,在幼儿知觉发展中,首先成熟的是形象思维能力。

幼儿认汉字也好,认英文也好,实际上都是一种信息刺激的活动,他们把字形当成某一具体形像,像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复,这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此幼儿学外语与成人学外语有很大差别。同时,6岁以前,幼儿对声音的敏感度较高,且右脑控制发音器官的能力较强,声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性,这时练习说话,更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长,这种能力会逐步下降,给学外语带来困难。我的小宝贝幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势,例如,他们不担心考试,可以在宽松、愉快的环境中,没有压力地“玩”着学,即使讲错了,也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长,授课时并不急于增加词汇量,因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家,如果他们学英语的积极性被激发出来,其潜力很快就会表现出来的。

要使幼儿的英语学习取得成效,关键是要有正确的教学方法。

在幼儿英语学习中,我们反对“成人式”的英语教学,而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。如果把成人英语学习中的“读课文,解释词义和句子,强化练习”的模式搬到幼儿的课堂上来,不仅不能提高教学效果,相反还会使幼儿厌恶英语,为将来学好英语设置障碍。教幼儿学英语,应当创设一种轻松愉快的气氛,让幼儿如同学习母语(本民族的语言)一样掌握英语。幼儿学英语主要以反复地说、认字母为主,由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟,因此,并不要求幼儿去书写。选择什么样的方法,要以幼儿身心发展规律为依据,比如幼儿期,儿童的注意力不易集中,容易分散,那么教师应善于运用多种方法吸引孩子的注意力,如游戏、歌曲、故事等等,让幼儿融入其中,进而启发他们的学习兴趣。

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