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幼儿园英语教学计划案例

2017-06-13 18:15:45 本站 点击数:588

幼儿园英语教学计划案例

作为一个幼儿园的英语老师,在选定幼儿英语教材之后,需要根据教材编写思想以及学生能力状况,制定相应的教学计划,用以指导教学,并根据教学反馈,对教学计划作出相应调整,优化效果。

一、情况分析

根据幼儿园的幼儿英语能力状况作出分析,对作出教学安排,把握教学进度有重要的参考意义。

我班幼儿新生较多,没有接触过英语,只有一小部分幼儿上学期学习过,掌握小部分的英语单词,因此教学有一定的难度,由于我班大部分幼儿都属于“好动型”,故幼儿学习的活动气氛比较活跃。据此需要选择一些零基础的幼儿英语启蒙教材。

二、教学模式

根据我班幼儿的特点,创建以游戏活动为主的教学模式,组织和设计生动活泼的英语游戏活动,让幼儿在活动中学,在游戏中学,在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习--情景呈现--交际性游戏--唱歌/歌谣”的教学模式,即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性,复习所学过的内容,以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动,在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣,边唱边跳,通过歌曲和歌谣巩固所学的句型,培养幼儿自主学习英语的良好习惯。

三、学期目标

1、让幼儿对英语产生学习兴趣,愿意参加英语活动。

2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令,并能用动作做出反应。

3、准确地学会一些简单单词和短语的发音。

4、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌,提高幼儿听说兴趣。

5、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。

6、培养一定的价值观德育点,培养学生与人交际的礼节。

四、教学内容

教材是结合幼儿园整合课程,精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型,配套进口的地垫和游戏表演手偶,作为教学内容,采用概念式教学法和全身反应教学法,通过丰富的肢体语言和充满激情的教学,培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。

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