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英语写作中的反馈

2017-06-21 18:10:56 本站 点击数:839

英语写作中的反馈

许多学生非常看重这种订正而对其他种类的反馈感到不适应。但是,如果我们想以一个助于或一个指导者(而不是一个评判者或裁判)的身份对作文进行反馈的话,那只关注词汇和语法就不合适了。对学生的作文做出反馈需要对他们的思想以及这些思想的表达方式做出反应。

当学生正在课堂上写作的时候,尤其是当这个写作属于过程活动的性质时,教师要经常"造访"学生和他们谈论正在写的东西。我们可以问某个句子是什么意思,或奇怪他们为什么以某种特别的方式作为文章的开头,或提议他们重新核实记录的某些信息。

作为教师,当我们参与到正在进行中的写作时,我们必须要小心地思考一下我们给意见和提建议的方法。说"我不会那样做,我会这样做。"这样的话很容易,但因为它来自于教师,就会被学生或多或少地当做命令。有时或许有很好的理由这样做,学生也可能愿意接受这样的建议,但是,有时还是这样问问题比较好,如"你为什么要这样写? " (尽可能地中性),或"你这里希望读者怎样理解? "这样学生就可以自己决定怎样修改以及编辑他们的作业了。

学生经常从这种来自教师的个人关注中获得巨大的益处。从我们的角度,我们需要以极大的敏感性来从事这个工作,尽我们最大的努力让学生们自己做出决定而不是由我们告诉他们该做什么。


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