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Starlight分级教学目标5-6级

2017-11-28 15:29:52 本站 点击数:780

Starlight分级教学目标5-6级

About Stsrlight 5 & 6

In Starlight 5&6, students are guided through the book by triplets, Anna, Lily and Alex, who are students at The Starlight School.

In the Starter Unit the children return to school after the summer vacation and meet their new teacher, Miss London. At the end of the lesson, Miss London sets the class a homework assignment, which sets the topic for the next unit. The opening spread of each unit shows texts that are brought in by the children for their homework assignment. Each text is based on authentic material that children would find at home.

At the end of each unit, Miss London reveals the homework for the next unit and the children are introduced to the context for the next unit.

5级教学目标

项目

学习目标

词汇

学习主要词汇281个,其中核心词汇230个,跨学科词汇51个。

涉及到公园、电视节目、金钱、古罗马、材料、探险活动、运动机械、日常用品、国家、剧场的词语和部分动词短语。

语法

主要学习一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般过去时、过去进行时、一般将来时。

Whatwhenhow manywhere引导的特殊疑问句及其回答,一般疑问句及其回答。

一般现在时/现在进行时的肯定式和否定式。

If引导的零条件状语从句。

形容词的比较级和最高级,比较级表示最高级。形容词加介宾结构。

不定式做目的状语。It is +adj+to do句式(it做形式主语)

情态动词:used to(习惯);have tomustdon‘t have tomustn‘t(义务)。

关系词wherewhichwho引导的定语从句。

可数名词、不可数名词的数量too muchtoo manyenough

一般现在时的被动语态。

Have something done句式。

拼读

"Stress in compound nouns. Spellings of the sound /əʊ/"

"Saying dates and numbers. Spellings of the sound /aɪ/"

"Intonation in lists. Spellings of plurals"

"Saying letters. Long vowel with Magic E"

"Sentence stress and weak forms. Spellings of the sound /eɪ/"

"Word stress in longer adjectives. Spellings of the sound /uː/"

"Sentence stress and weak forms (schwa /ə/). Silent letters"

"Intonation in sentences. Homophones"

"Word Stress. Spellings of words with /ʃn/ endings"

跨学科

科学:蜜蜂、呼吸系统、能量平衡

文学:罗塞塔石碑(埃及)、故事的组成要素

数学:使用图表

艺术:雕塑

地理:纬度

戏剧:故事改编为戏剧

价值观

保护环境、尊重他人、有责任感、爱护书籍、锻炼保持健康、待人和气、防晒、活跃保持活力、观看演出表现礼貌。

6级教学目标

项目

学习目标

词汇

学习主要词汇279个,其中核心词汇227,跨学科词汇52个。

词汇涉及了校内、服饰和配件、剧场和表演、故事和角色、家庭和社区、旅游、探险、天文、太空、发明、极端形容词等方面。

语法

反义疑问句。

一般现在时(多次发生、事实、祈使句),现在进行时(正在发生)、现在完成时(动作开始于过去,持续到现在)、一般过去时(事情发生在过去,过去的某个时刻结束)一般将来时(当即决定、计划决心、预测)。

现在完成时加for/since时间;现在完成时加alreadyjustyet

一般现在时、一般过去时的主动语态和被动语态,包含肯定式和疑问句。

第一、第二条件状语从句。

直接引语和间接引语(saidtold)。

情态动词:mustcan‘tmay/mightcould(表示推测)。

Lessfewermore用于比较用法。

拼读

"can and can’t Homophones"

"Numbers ending with–teen and –ty /aɪ/"

"Intonation in questions and answers /uː/"

"Linking words /iː/"

"Intonation with question tags /əʊ/"

"Word stress in prepositions Silent letters"

"the (/ə/) /ʃ/"

"Saying website addresses /eɪ/"

"Sentence stress Magic E"

跨学科

科学:食物链和食物网、太空生活

戏剧:剧场特效

公民意识:绿色交通

文学:悬疑故事

历史:考古学

地理:天气和云

设计:蜡染印花

价值观

为精彩表演喝彩鼓掌、乘坐绿色交通、抽出时间读书、尊重集体成员、保护环境、学习新技能、注意上网安全、不全信网上信息、了解折纸剪纸艺术。

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原文连接:http://www.eshareedu.com/News/detail/id/762.html


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